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  • 鄉鎮中小學:“教育公平”旗幟下的隱秘污點
  •  2016-05-25 20:19:24   作者:tm211   來源:   點擊:0   評論:0
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  • 鄉鎮中小學:“教育公平”旗幟下的隱秘污點

    來源:破土首發

    作者:清塵

    【破土編者按】“教育公平”是我們這個國家一直以來的追求。但不可否認的是,在不同地區之間,特別是貧困農村地區和發達城市之間存在著很多教育不公平問題,比如教育資源分配不均,接受教育的機會不公平。最近,關于高考招生名額的討論此起彼伏,不少城市家庭關注著教育結果的不公平。這篇文章的作者想把關注點集中在一個不常被關注的地方——鄉鎮中小學。以自己的經歷談談教育過程中孩子們的學校生活中存在的嚴重問題。

    背景:農村孩子,能上怎樣的學校?

    我家在河南省南部一個普通的農村,我家從我爺爺那一輩到我父親都是農民,他們都參過軍,后來復員繼續回農村務農,我爸爸在我小時候外出做過建筑工人,后來就在家鄉做點小買賣來養家糊口。我的上學經歷沒有任何特殊之處,從我們村小學升到鄉中學,再到縣一高讀高中,然后通過高考來到北京這座大城市,我的經歷應該就是中西部地區一個農村學生的樣板,我唯一的特別之處在于比我的那些同鄉同學更加幸運,有機會繼續接受教育而不用早早的去南方工廠打工。我們當地的中小學在這些年來發生了很大的變化,這些變化對于求學的農村子弟更加的不友好,而且我覺得這些很普遍的改變卻鮮有人關注。

    得益于新中國廣泛普及的教育方針,農村地區每個行政村都有一所小學,我們小學就在我們鄰村,學校向周圍輻射三五里地,一般上學路程不會太遠,根本不需要接送,而且一日三餐都是在家里吃,晚上也是回家休息,所以家長都能夠比較好的照顧,當時我們學校學生主要是我們行政村下轄各自然村的孩子,基本上很少有去其他地方就讀的。但近些年來,隨著外出務工的增多,特別是父母雙方都常年外出務工,小孩子大多都送到鄉鎮上的寄宿式小學,這就帶來了村小學的衰敗,更加劇了學生往鄉鎮小學的流動。

    我們鎮上目前有三所小學,一所是鄉小——原鎮上的公立小學;還有一個春蕾學!兇赓Y本運作的私立小學,前些年出現的;最后一個是實驗小學,設立比春蕾小學還晚,原來是占用鄉中學部分教育資源建立,后來屬于某個私人所有。

    我在我們鎮上初中時還沒有實驗小學,我們鄉中校舍有兩個院子,后來其中一個就被鄉中校長的兒子等人一起拿來建了實驗小學,開始還是屬于鄉中,后來慢慢就成了私人的了,雖然現在鄉中校長已經退休了,但他在退休前還是為自己兒子謀了一筆福利的,因為這樣的關系,實驗小學也比較容易請到各小學比較好的老師,在競爭生源上當然比較有競爭力。

    從我到弟弟——小學教育條件每況日下甚至慘不忍睹

    我弟弟現在就在實驗小學讀六年級,他是從四年級轉去實驗小學的,原來一直在我們村孟沖小學讀,后來孟沖小學學生流失嚴重,師資力量不斷下降,不得不轉去實驗小學讀書,在轉學過程中還是給校長父母送了兩頭羊才得以成行的。

    實驗小學六個年級有2000多人,每個年級4到5個班,每個班有八九十人,這樣的情況下老師怎么可能照顧到每個人。在生活方面情況更加可怕,由于是寄宿式的,學生兩周或者更久才能回家一次,但是學校并沒有澡堂子,所有的學生在這兩周的學校生活中根本沒有機會洗哪怕一次澡,我在14年寒假回家的時候,正好當天我媽接我弟回家,看到我弟弟的狀況我只感到心痛、心驚,臉上手上身上全是黑的,手被上還長了好幾個毒瘡,里面往外流膿液,小孩子不會洗手臉,而又沒辦法洗澡,個人衛生很成問題,這種情況下怎會不生病,我媽給我弟弟打著肥皂洗手臉,洗到第二次水都還是黑的。

    后來我去他們學校才知道住宿情況,每個宿舍住三四十人,都是那種上下鋪,兩個人睡一個鋪位,一個宿舍才一個生活老師照顧這幾十個人的生活,怎么可能管得過來。后來我爸媽就隔幾天去把他接回來洗洗澡換換衣服再送去,這是我爸媽都在家的情況下才能做到的,而更多的學生父母常年在外面打工,他們都是年老的爺爺奶奶照顧,怎么可能管的這么細致。

    除了住宿情況惡劣之外,吃飯也很成問題,我弟弟說他們學校食堂經常會做紅燒肉,但他吃著都是臭的,所以很多小孩子都不愛吃,對這些剩下的紅燒肉學?墒潜兄扒趦節約”的美德毫不浪費,周三剩下的紅燒肉周五就包在了餃子里,每次雙周的周三做紅燒肉,所以周五中午就有“肉餡餃子”吃,因為這天會放假回家過周末,所以我弟弟在這天就不吃午飯的,等我爸爸接他回去的時候才給他買點午餐吃。這樣惡劣的生活環境下,這些祖國的花朵怎么可能健康成長?

    留守兒童的命,真如草芥一般

    前幾年國家推行的“學生飲用奶計劃”,我們這里的小學強制要求每個學生都要交240元訂學生奶,但發下來的卻不知道是什么過期的飲品,我爸爸一個朋友的外孫女就在喝了學校發的學生奶之后直接死掉了,他的女兒女婿外出打工,把孩子交給他照顧,但最后卻不明不白的死了,這和學校的那種惡劣的對孩子們非常不友好的生活環境恐怕脫不開關系。在這種吃人的中小學里面,不知道將有多少孩子最后枯萎凋零。

    我媽前兩年在我們鎮上的鄉小做過一段時間代課老師,她說四年級的一個學生在一次暴雨后在上學路上不見了,在這段路上有一條河,不知是否暴雨后的大水把他沖走了,但結果就是活不見人、死不見尸,如今很多農村人不得不進城打工,使得小孩子和父母常年分居兩地,年老的爺爺奶奶又不能很好地照顧自己和孩子,只為賺錢的學校更加不顧孩子們的死活,悲劇就這樣一次次的釀成了。

    教師工資、食宿開銷——能省則省,剩下的都是校長的

    現在我媽在我們鄰村的M小學教學,經過生源流失后M小學只有幾十個學生,分小班、中班、大班和一年級,M小學雖然是公立小學,但其實已經和私立的無異,學校有七個老師,其中四個包括我媽都是代課老師,沒有編制的,還有一個是縣城調下來的支教老師,另兩個才是正式的有編制的教師,一個是校長、一個借口生病在家休息,真正教課的就是臨時工,幾個代課老師和那個支教老師教課,差不多每個人帶一個班,語文數學都要一個人教,工資才剛剛1000元,而事實上學校差不多就是校長私人的。學校每學期收1000多點的學雜費,學生在學校吃一頓午飯,校長本人開一輛面包客車早晚接送學生,除去各項開支剩余全是屬于他一人,靠這個學校每年他能賺接近十萬元。為了降低成本,午餐幾乎是唯一的可操作的空間,因為老師們也和學生一起吃飯,我媽說買的都是那種生蟲霉變的,用水多淘洗幾遍照樣做飯,而菜則幾乎完全是當下最不缺的蔬菜做的素菜,完全談不上營養均衡。

    去年我們孟沖小學也完全變成了這種半私有小學了,我們行政村的村委書記的女兒通過走各關系成了孟沖小學的校長,開始去我們附近各個村子招收學生,她的辦學方法和前面的M小學的校長基本上大同小異,這和當時的國企改制、自負盈虧多么的相似,他們為了賺錢想盡辦法,學校已經不再是清凈之地,孩子們被送到這樣的學校里面就連健康的體魄都不能夠保證,還談何接受良好的教育,真的是特色國家出特色現象。

    當然,我們這種小地方無論發生多少這樣的事情根本都無法激起一點波瀾,但其他地方出現的一些群體性嚴重事件也應當引起我們反思:

    常州外國語學校新建校舍嚴重污染,學生大范圍出現健康狀況,為了掩蓋真相,竟然還不準學生轉校,真的是置人于死地。

    吉林一個初中新修的宿舍和購進的桌椅甲醛嚴重超標,結果學校未采用任何檢測就讓學生們入住,導致全體學生出現異常狀況,結果學校還要逃避責任,對外說檢測完全合格,都出現這種大范圍的學生身體異常,還只顧著逃避責任,不真正的去解決問題,真的是令人心寒。

    這還僅僅是近一兩個月的事情,如果繼續向前調查還有更多的類似事件,但是事情卻并沒往好的方向發展,反而在一步步惡化,其主要原因不過是資本邏輯不斷向各個地方擴張的結果,如果任由教育部門不斷的被資本侵蝕,孩子們的學習生活狀況將不斷的滑向黑暗的深淵。

    (本文為破土首發,僅代表作者觀點,不代表本網站立場。如有轉載,請注明來源。責任編輯:柳焱)

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